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NRW · Drs. 18/14522 · Antrag · 18. Wahlperiode · eingebracht 01.07.2025

Mehrsprachigkeit an Schulen stärken – eine Chance für die Gesellschaft und die persönliche EntwicklungNeudruck

BildungIntegrationSpracheChancengerechtigkeit
Bewertung treffend?

Zusammenfassung

Der Antrag fordert die strukturelle Verankerung von Mehrsprachigkeit als Bildungsressource an Schulen in NRW — von der Grundschule bis zum Abitur — durch Lehrkräftefortbildung, Reform des herkunftssprachlichen Unterrichts, Stärkung des Seiteneinstiegs und Vernetzung mit Familienzentren.

Kernforderungen
  • Mehrsprachigkeit als Schlüsselkompetenz für Bildungserfolg und Beruf
  • Reform des herkunftssprachlichen Unterrichts hin zu einem ressourcenorientierten Modell
  • Stärkung von Lehrkräften mit internationaler Biografie und Seiteneinstieg
  • Verankerung in Ganztag, Projektkursen und Lehrkräftebildung
9.0/10
Uneingeschränkt unterstützen
Bewertungs-Sicherheit: hoch

Der Antrag fördert systematisch alle fünf GWÖ-Werte: Menschenwürde durch Anerkennung sprachlicher Identität und Schutz vor Diskriminierung; Solidarität durch inklusive Bildung als Gemeinwohlressource; Ökologische Nachhaltigkeit indirekt über Bildung für globale Verantwortung; Soziale Gerechtigkeit durch Chancenausgleich und Abbau herkunftsbedingter Benachteiligung; Transparenz & Mitbestimmung durch partizipative Lehrkräftefortbildung und Kooperation mit Familienzentren. Kein Feld weist einen negativen Wert auf, mehrere Felder erreichen ++ (z. B. D1, D4, D5).

Was bedeutet das?

Grüne Ampel. Dieser Antrag stärkt das Gemeinwohl deutlich: Er fördert mehr Werte als er schwächt. Die Note (9.0 von 10) ist der GWÖ-Score — je höher, desto besser für das Allgemeinwohl.

Alle Fachbegriffe auf dieser Seite sind im Glossar kurz erklärt.

Zitat-Satz: „Der Antrag 18/14522 erhält im GWÖ-Antragsprüfer einen Gemeinwohl-Score von 9.0 von 10 (Uneingeschränkt unterstützen), Bewertungs-Sicherheit hoch."

Stärkster Wert — Stärken

Stark evidenzbasiert mit zahlreichen Studienverweisen; Querschnittsthema mit konkreten Umsetzungsebenen (Lehrkräfte, Schule, Land)

Schwächster Wert — Schwächen

Keine konkrete Finanzierungsvorgabe; Keine klare Zuständigkeit für Umsetzung (Kultusministerium vs. Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration)

Für Expert:innen: Gemeinwohl-Matrix 2.0 · 25 Felder
Schwerpunkt-Felder: D1D4D5
Menschenwürde
Solidarität
Ökol. Nachhaltigkeit
Soz. Gerechtigkeit
Transparenz
A · Lieferant:innen
B · Finanzen
+
C · Verwaltung
++
D · Bürger:innen
++
++
++
E · Gesellschaft & Natur
++
Für Expert:innen: Bewertungs-Kontext (Wahlperiode, Regierung, Methoden-Version)
Wahlperiode: 18. Wahlperiode (2022-06-01 – laufend)
Regierung zur Antragszeit: Wüst II (CDU+GRÜNE), vereidigt 2022-06-29
Bewertet gegen die folgenden Wahlprogramme:
Diese Bewertung wurde am 25.07.2026 mit qwen-plus gegen den oben genannten Programm-Stand erzeugt.
bewertet mit Prompt v5 · Analyzer v5 · Embedding text-embedding-v4Methodik & Transparenz
Für Expert:innen: Programm-Treue pro Fraktion
CDU Antragsteller:in Regierungsfraktion
Wahlprogramm 9/10

Der Antrag entspricht vollständig der CDU-Bildungspolitik: Wertschätzung von Vielfalt (S. 66), Sprachförderung vor Einschulung (S. 22), Familienzentren als Knotenpunkte (S. 68), und Förderung der beruflichen Bildung durch Mehrsprachigkeit als Kompetenz (S. 70).

„Familiengrundschulen verstehen sich als multiprofessionelles Netzwerk zur Unterstützung von Familien im Quartier."
✓ verifiziert CDU NRW Wahlprogramm 2022, S. 68 · PDF öffnen
Parteiprogramm 8/10

Passt zum christlich-demokratischen Menschenbild (Q9), zur Schöpfungsverantwortung für Vielfalt (Q8) und zur Forderung nach frühzeitiger Sprachförderung (Q6).

Keine wörtlich passenden Stellen im Parteiprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

SPD Antragsteller:in
Wahlprogramm 10/10

Der Antrag realisiert Kernforderungen des SPD-Wahlprogramms: Chancengleichheit durch Sprachförderung (S. 27), Ganztag als Lebensmittelpunkt (S. 29), Einbürgerungsförderung (S. 92), und Bildungskommission für bessere Angebote (S. 29).

„Wir wollen allen Schülerinnen und Schülern den sozialen Aufstieg über ein Abitur oder eine duale Ausbildung ermöglichen."
✓ verifiziert SPD NRW Wahlprogramm 2022, S. 27 · PDF öffnen
Parteiprogramm 9/10

Deckt sich mit dem Hamburger Programm: Sprachliche Integration beginnt im Kindesalter (Q16), Ganztagsschule als sozialer Lebensmittelpunkt (Q18), und Bildung für alle unabhängig von Herkunft (Q19).

Keine wörtlich passenden Stellen im Parteiprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

GRÜNE Antragsteller:in Regierungsfraktion
Wahlprogramm 10/10

Der Antrag ist nahezu wörtlich aus dem Grünen Wahlprogramm abgeleitet: Förderung von Mehrsprachigkeit (S. 56, 62, 88), interkulturelle Verständigung (S. 93), Inklusion (S. 66), und Anerkennung von Migration als gesamtgesellschaftliche Geschichte (S. 93).

„Sprachmittler*innen, Logopäd*innen und andere Therapeut*innen sollen von den Kitas unbürokratisch ins Team einbezogen werden."
✓ verifiziert BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN NRW Wahlprogramm 2022, S. 56 · PDF öffnen
Parteiprogramm 10/10

Vollständige Übereinstimmung mit dem Grundsatzprogramm: Mehrsprachigkeit als Mittel zur Überwindung von Ungleichheiten (Q26), inklusive Orte für alle Kinder (Q27), digitales Lernen zur Verringerung sozialer Unterschiede (Q28), und Anerkennung fremdsprachlicher Kompetenzen (Q29).

Keine wörtlich passenden Stellen im Parteiprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

FDP
Wahlprogramm 5/10

Teilweise konsistent mit FDP-Fokus auf individuelle Förderung und MINT, aber widerspricht der FDP-Kritik an 'Gendersprache' und 'Ideologie': Der Antrag betont Vielfalt als Ressource, nicht als Defizit — was der FDP-Position zur Eigenverantwortung widerspricht. Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.

Keine wörtlich passenden Stellen im Wahlprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

Parteiprogramm 0/10

Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.

Keine wörtlich passenden Stellen im Parteiprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

AfD
Wahlprogramm 0/10

Vollständiger Widerspruch zu AfD-Kernpositionen: Ablehnung von 'Klimaideologie' und 'Gender-Sprache', Betonung der deutschen Leitkultur, strikte Begrenzung von Zuwanderung. Der Antrag feiert Mehrsprachigkeit als Ressource — das steht diametral zur AfD-Politik.

Keine wörtlich passenden Stellen im Wahlprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

Parteiprogramm 0/10

Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.

Keine wörtlich passenden Stellen im Parteiprogramm gefunden. Die Bewertung beruht auf inhaltlicher Auslegung — entweder benennt das Programm das konkrete Thema nicht explizit, oder es bleibt zu allgemein, um wörtlich zugeordnet zu werden.

Was am Antrag besser werden könnte Verbesserungsvorschläge (Redline-Format) Verbesserungsvorschläge mit Begründung & GWÖ-Bezug Verbesserungsvorschläge — sofort übernehmbar

Tipp: Die Vorschläge sind als Redline formuliert (Original → Änderung → Begründung) und können direkt in einen Änderungsantrag übertragen werden. Über den Brief-Generator (#204) kann der Vorschlag auch als Briefentwurf an MdL versendet werden.
Vorschlag 1 von 3
Den Begriff „herkunftssprachlichen Unterrichts“ durch „Mehrsprachigen Kompetenzunterricht“ ersetzen , um die Ressourcenorientierung zu stärken und die Verbindung zu Herkunftsländern zu entlasten.

Stärkt den GWÖ-Wert 'Menschenwürde' (D1) durch Entpathologisierung und vermeidet implizite Hierarchisierung von Sprachen.

Vorschlag 2 von 3
Verbindliche Regelung schaffen , dass mindestens 15% der neuen Lehrkräftestellen für Seiteneinsteiger mit Migrationshintergrund und herkunftssprachlicher Kompetenz reserviert sind — unter Berücksichtigung der Tariftreuepflicht gemäß SPD-Wahlprogramm.

Stärkt 'Soziale Gerechtigkeit' (D4) und 'Transparenz & Mitbestimmung' (D5) durch strukturelle Öffnung und Repräsentation.

Vorschlag 3 von 3
Verbindliche Kooperationsvereinbarungen zwischen Schulen und Familienzentren einführen, die jährliche gemeinsame Zielvereinbarungen zur Förderung von Mehrsprachigkeit und gemeinsame Fortbildungen vorsehen.

Stärkt 'Solidarität' (D2) und 'Transparenz & Mitbestimmung' (D5) durch institutionelle Verankerung und demokratische Planung.

Abstimmungsergebnis

Das Warnzeichen ⚠ steht für den Heuchelei, das Ausrufezeichen ! für den Opportunismus. Beide vergleichen das Abstimmungsverhalten einer Fraktion mit ihrem eigenen Wahlprogramm.

Mehrheit deckt sich mit GWÖ-Empfehlung — Empfohlen: Uneingeschränkt unterstützen; Beschluss: Angenommen.
Angenommen MMP18-128 ↗
3/5 Fraktionen Ja · 2 Nein · 0 Enth.
Ja: CDU GRÜNE SPD
Nein: AfD FDP
Überwiesen MMP18-98 ↗
5/5 Fraktionen Ja · 0 Nein · 0 Enth.
Ja: AfD! CDU FDP GRÜNE SPD
Quelle: Plenarprotokoll · automatisch extrahiert

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