RP
· Drs. 18/11728
· Antrag
· eingebracht 28.03.2025
G9-Gymnasien und integrierte Gesamtschulen: Abitur nach vollen neun Jahren
Zusammenfassung
Die CDU-Fraktion fordert die Verlängerung des G9-Abiturs in Rheinland-Pfalz von achteinhalb auf volle neun Jahre, um Vergleichbarkeit mit anderen Bundesländern und Schulformen herzustellen.
Stärkster Wert — Stärken
Klare Forderung nach Vergleichbarkeit; Bezug zur bundesweiten Bildungsharmonisierung
Schwächster Wert — Schwächen
Kein Bezug zu sozialer Ungleichheit; Keine pädagogische Begründung
Redline-Vorschläge
Vorschlag 1 von 3
Ein G9-Abitur nach vollen neun Jahren
ermöglicht gezielte individuelle Förderung, inklusive Lernbegleitung für Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, sprachlichen Herausforderungen oder sozialer Benachteiligung
, sowie Zeit für
projektbasiertes Lernen zu Klimaschutz, Demokratie und digitaler Souveränität
.
Verknüpft Zeitverlängerung mit GWÖ-Werten Soziale Gerechtigkeit (D4), Ökologische Nachhaltigkeit (D3) und Transparenz & Mitbestimmung (D5)
Vorschlag 2 von 3
Das G9-Abitur in seiner verkürzten Form nach achteinhalb Jahren ist ein rheinland-pfälzischer Sonderweg,
der insbesondere Schüler:innen aus bildungsfernen Familien, mit Migrationshintergrund oder ohne familiäre Prüfungsvorbereitung benachteiligt
.
Macht den sozialen Widerspruch explizit — stärkt Solidarität (D2) und Menschenwürde (D1)
Vorschlag 3 von 3
Das Konzept des G8-Ganztagsgymnasiums hat sich bewährt und soll
um gemeinwohlorientierte Vergabekriterien ergänzt werden: Priorisierung von Anbietern mit fairen Arbeitsbedingungen, nachhaltigen Materialien und partizipativer Eltern- und Schüler:innenmitwirkung
.
Erweitert den Antrag um A-Bereich (Lieferant:innen) und fördert Solidarität (A2), Ökologische Nachhaltigkeit (A3), Transparenz (A5)
Bewertung
Überarbeiten
Der Antrag fokussiert ausschließlich auf formale Schulzeitverlängerung ohne Bezug zu sozialer Gerechtigkeit, ökologischer Nachhaltigkeit oder Mitbestimmung. Er ignoriert strukturelle Benachteiligungen (z. B. fehlende individuelle Förderung, soziale Herkunft) und verknüpft 'mehr Zeit' nicht mit pädagogischer Qualität oder Inklusion. Im Feld D1 (Menschenwürde) ist er neutral (○), da kein direkter Grundrechtsschutz erfolgt; in D4 (Soziale öffentliche Leistung) erhält er +1 für die Absicht, Durchlässigkeit zu verbessern – doch ohne konkrete Maßnahmen zur Chancengleichheit bleibt dies symbolisch. Ein gravierender Mangel ist die fehlende Berücksichtigung von A-Bereich (Lieferant:innen): Keine Forderung nach fairer Vergabe an Bildungsanbieter oder nach gemeinwohlorientierten Lehrmaterialien.
Matrix 2.0 · 25 Felder
Menschenwürde
Solidarität
Ökol. Nachhaltigkeit
Soz. Gerechtigkeit
Transparenz
A · Lieferant:innen
○
○
○
○
○
B · Finanzen
○
○
○
○
○
C · Verwaltung
○
○
○
○
○
D · Bürger:innen
○
○
○
+
○
E · Gesellschaft & Natur
○
○
○
○
○
Programm-Treue pro Fraktion
CDU
A
WP 9/10
PP 8/10
SPD
WP 3/10
PP 4/10
GRÜNE
WP 2/10
PP 3/10
FDP
WP 5/10
PP 6/10
AfD
WP 0/10
PP 0/10
FREIE WÄHLER
WP 0/10
PP 0/10
Belege — CDU
„KONKRET: KONKRET: 02.08 Vergleichbare Abschlüsse: Schulabschlüsse sollen die Reife bescheinigen und dienen keinem Selbstzweck. Es ist wichtig, sich auf ihre Aussagekraft verlassen zu können. Eine echte Vergleichbarkeit rheinland-pfälzischer Abschlüsse ist jedoch nicht gegeben."
✓ verifiziert
CDU Rheinland-Pfalz Regierungsprogramm 2021, S. 11
· PDF öffnen
Belege — SPD
„Jedes Kind ist anders, jedes Kind lernt anders. Wir wollen, dass jedes Kind seine individuellen Potenziale voll entfalten kann."
✓ verifiziert
SPD Rheinland-Pfalz Regierungsprogramm 2021, S. 15
· PDF öffnen
Belege — GRÜNE
„Gute Bildung zeichnet sich dadurch aus, dass sie bestehende Ungleichheiten nicht zementiert, sondern sie überwinden hilft."
✓ verifiziert
Grüne Grundsatzprogramm 2020, S. 92
· PDF öffnen
Belege — FDP
„Für Freie Demokratinnen und Demokraten ist Bildung ein Bürgerrecht. Deshalb wollen wir weiter konsequent daran arbeiten, für jedes Kind die beste Bildung anzubieten – kostenfrei."
✓ verifiziert
FDP Rheinland-Pfalz Wahlprogramm 2021, S. 8
· PDF öffnen
Bewertung treffend?
Teilen
Bewertungs-Historie
Lade…
Kommentare
Lade…