{"drucksache":"18/14522","title":"Mehrsprachigkeit an Schulen stärken – eine Chance für die Gesellschaft und die persönliche EntwicklungNeudruck","fraktionen":["CDU","SPD","GRÜNE"],"datum":"2025-07-01","link":"https://www.landtag.nrw.de/portal/WWW/dokumentenarchiv/Dokument/MMD18-14522.pdf","bundesland":"NRW","gwoeScore":9.0,"gwoeBegründung":"Der Antrag fördert systematisch alle fünf GWÖ-Werte: Menschenwürde durch Anerkennung sprachlicher Identität und Schutz vor Diskriminierung; Solidarität durch inklusive Bildung als Gemeinwohlressource; Ökologische Nachhaltigkeit indirekt über Bildung für globale Verantwortung; Soziale Gerechtigkeit durch Chancenausgleich und Abbau herkunftsbedingter Benachteiligung; Transparenz & Mitbestimmung durch partizipative Lehrkräftefortbildung und Kooperation mit Familienzentren. Kein Feld weist einen negativen Wert auf, mehrere Felder erreichen ++ (z. B. D1, D4, D5).","gwoeMatrix":[{"field":"D1","label":"Menschenwürde im Schulalltag","aspect":"Anerkennung von Herkunftssprachen als Teil der Identität, Wertschätzung statt Defizitperspektive","rating":5,"symbol":"++"},{"field":"D4","label":"Soziale öffentliche Leistung","aspect":"Stärkung des herkunftssprachlichen Unterrichts als öffentliche Bildungsleistung, Integration in Ganztag und Curriculum","rating":5,"symbol":"++"},{"field":"D5","label":"Demokratische Teilhabe & Mitbestimmung","aspect":"Einbindung von Eltern, Familienzentren, Jugendhilfe; Förderung von politischer Bildung durch Mehrsprachigkeit","rating":4,"symbol":"+"},{"field":"C3","label":"Politische Führung & Verwaltung","aspect":"Lehrkräftefortbildung, Seiteneinstieg für HSU-Lehrkräfte, Schulentwicklungshilfe","rating":4,"symbol":"+"},{"field":"B2","label":"Finanzpartner & Steuerzahler:innen","aspect":"Prüfung bestehender Instrumente zur Diversitätsförderung im Kollegium unter Haushaltsvorbehalt","rating":3,"symbol":"+"},{"field":"E5","label":"Zukunft & globale Verantwortung","aspect":"Europäische Schlüsselkompetenz, internationale Arbeitsmarktchancen, globale Demokratieförderung","rating":4,"symbol":"+"}],"gwoeSchwerpunkt":["D1","D4","D5"],"wahlprogrammScores":[{"fraktion":"CDU","ist_antragsteller":true,"ist_regierung":null,"wahlprogramm":{"score":9.0,"begruendung":"Der Antrag entspricht vollständig der CDU-Bildungspolitik: Wertschätzung von Vielfalt (S. 66), Sprachförderung vor Einschulung (S. 22), Familienzentren als Knotenpunkte (S. 68), und Förderung der beruflichen Bildung durch Mehrsprachigkeit als Kompetenz (S. 70).","zitate":[{"text":"Familiengrundschulen verstehen sich als multiprofessionelles Netzwerk zur Unterstützung von Familien im Quartier.","quelle":"CDU NRW Wahlprogramm 2022, S. 68","url":"/api/wahlprogramm-cite?pid=cdu-nrw-2022&seite=68&q=68+Familiengrundschulen+verstehen+sich+als+multiprofessionelles+Netzwerk+zur+Unterst%C3%BCtzung+von+Familien+im+Quartier.+%E2%97%8F+Wir+unterst%C3%BCtzen+die+Entwicklung+von+Grundschulen+zu+sozial-r%C3%A4umlichen+Knotenpunk#page=68","verified":true}]},"parteiprogramm":{"score":8.0,"begruendung":"Passt zum christlich-demokratischen Menschenbild (Q9), zur Schöpfungsverantwortung für Vielfalt (Q8) und zur Forderung nach frühzeitiger Sprachförderung (Q6).","zitate":[]}},{"fraktion":"SPD","ist_antragsteller":true,"ist_regierung":null,"wahlprogramm":{"score":10.0,"begruendung":"Der Antrag realisiert Kernforderungen des SPD-Wahlprogramms: Chancengleichheit durch Sprachförderung (S. 27), Ganztag als Lebensmittelpunkt (S. 29), Einbürgerungsförderung (S. 92), und Bildungskommission für bessere Angebote (S. 29).","zitate":[{"text":"Wir wollen allen Schülerinnen und Schülern den sozialen Aufstieg über ein Abitur oder eine duale Ausbildung ermöglichen.","quelle":"SPD NRW Wahlprogramm 2022, S. 27","url":"/api/wahlprogramm-cite?pid=spd-nrw-2022&seite=27&q=UNSER+LAND+VON+MORGEN+%E2%80%93+REGIERUNGSPROGRAMM+DER+NRWSPD+ZUR+LANDTAGSWAHL+2022+25+gemeinsames+Lernen+erm%C3%B6glichen+sind+hilfreich%2C+den+Bildungserfolg+vom+Status+der+Eltern+abzukoppeln.+Unsere+Gesamtschulen#page=27","verified":true}]},"parteiprogramm":{"score":9.0,"begruendung":"Deckt sich mit dem Hamburger Programm: Sprachliche Integration beginnt im Kindesalter (Q16), Ganztagsschule als sozialer Lebensmittelpunkt (Q18), und Bildung für alle unabhängig von Herkunft (Q19).","zitate":[]}},{"fraktion":"GRÜNE","ist_antragsteller":true,"ist_regierung":null,"wahlprogramm":{"score":10.0,"begruendung":"Der Antrag ist nahezu wörtlich aus dem Grünen Wahlprogramm abgeleitet: Förderung von Mehrsprachigkeit (S. 56, 62, 88), interkulturelle Verständigung (S. 93), Inklusion (S. 66), und Anerkennung von Migration als gesamtgesellschaftliche Geschichte (S. 93).","zitate":[{"text":"Sprachmittler*innen, Logopäd*innen und andere Therapeut*innen sollen von den Kitas unbürokratisch ins Team einbezogen werden.","quelle":"BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN NRW Wahlprogramm 2022, S. 56","url":"/api/wahlprogramm-cite?pid=gruene-nrw-2022&seite=56&q=die+sprachliche%2C+motorische+und+kognitive+Entwicklung.+Sprachmittler%2Ainnen%2C+Logop%C3%A4d%2Ainnen+und+andere+Therapeut%2Ainnen+sollen+von+den+Kitas+unb%C3%BCrokratisch+ins+Team+einbezogen+werden.+Daneben+ist+die+Meh#page=56","verified":true}]},"parteiprogramm":{"score":10.0,"begruendung":"Vollständige Übereinstimmung mit dem Grundsatzprogramm: Mehrsprachigkeit als Mittel zur Überwindung von Ungleichheiten (Q26), inklusive Orte für alle Kinder (Q27), digitales Lernen zur Verringerung sozialer Unterschiede (Q28), und Anerkennung fremdsprachlicher Kompetenzen (Q29).","zitate":[]}},{"fraktion":"FDP","ist_antragsteller":false,"ist_regierung":null,"wahlprogramm":{"score":5.0,"begruendung":"Teilweise konsistent mit FDP-Fokus auf individuelle Förderung und MINT, aber widerspricht der FDP-Kritik an 'Gendersprache' und 'Ideologie': Der Antrag betont Vielfalt als Ressource, nicht als Defizit — was der FDP-Position zur Eigenverantwortung widerspricht. Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.","zitate":[]},"parteiprogramm":{"score":0.0,"begruendung":"Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.","zitate":[]}},{"fraktion":"AfD","ist_antragsteller":false,"ist_regierung":null,"wahlprogramm":{"score":0.0,"begruendung":"Vollständiger Widerspruch zu AfD-Kernpositionen: Ablehnung von 'Klimaideologie' und 'Gender-Sprache', Betonung der deutschen Leitkultur, strikte Begrenzung von Zuwanderung. Der Antrag feiert Mehrsprachigkeit als Ressource — das steht diametral zur AfD-Politik.","zitate":[]},"parteiprogramm":{"score":0.0,"begruendung":"Keine Quellen im Index — Bewertung nicht möglich.","zitate":[]}}],"verbesserungen":[{"original":"Den Begriff und das Konzept des “herkunftssprachlichen Unterrichts” auf Aktualität zu prüfen und weiterzuentwickeln","vorschlag":"Den Begriff **„herkunftssprachlichen Unterrichts“ durch „Mehrsprachigen Kompetenzunterricht“ ersetzen**, um die Ressourcenorientierung zu stärken und die Verbindung zu Herkunftsländern zu entlasten.","begruendung":"Stärkt den GWÖ-Wert 'Menschenwürde' (D1) durch Entpathologisierung und vermeidet implizite Hierarchisierung von Sprachen."},{"original":"Die Möglichkeit des Seiteneinstiegs für HSU-Lehrkräfte kann stärker beworben werden","vorschlag":"**Verbindliche Regelung schaffen**, dass mindestens 15% der neuen Lehrkräftestellen für Seiteneinsteiger mit Migrationshintergrund und herkunftssprachlicher Kompetenz reserviert sind — unter Berücksichtigung der Tariftreuepflicht gemäß SPD-Wahlprogramm.","begruendung":"Stärkt 'Soziale Gerechtigkeit' (D4) und 'Transparenz & Mitbestimmung' (D5) durch strukturelle Öffnung und Repräsentation."},{"original":"die schulische Zusammenarbeit von Familien- (grundschul-) Zentren, kommunalen Integrationszentren, Angeboten der Jugendhilfe und regionalen Bildungsbüros für mehrsprachige Angebote an Schulen zu stärken","vorschlag":"**Verbindliche Kooperationsvereinbarungen** zwischen Schulen und Familienzentren einführen, die **jährliche gemeinsame Zielvereinbarungen** zur Förderung von Mehrsprachigkeit und **gemeinsame Fortbildungen** vorsehen.","begruendung":"Stärkt 'Solidarität' (D2) und 'Transparenz & Mitbestimmung' (D5) durch institutionelle Verankerung und demokratische Planung."}],"stärken":["Stark evidenzbasiert mit zahlreichen Studienverweisen","Querschnittsthema mit konkreten Umsetzungsebenen (Lehrkräfte, Schule, Land)","Koalitionsübergreifende Initiative mit CDU/SPD/GRÜNE","Fokus auf Ressourcenorientierung statt Defizitdenken"],"schwächen":["Keine konkrete Finanzierungsvorgabe","Keine klare Zuständigkeit für Umsetzung (Kultusministerium vs. Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration)","FDP und AfD als Opposition nicht adressiert"],"empfehlung":"Uneingeschränkt unterstützen","empfehlungSymbol":"[++]","verbesserungspotenzial":"gering","themen":["Bildung","Integration","Sprache","Chancengerechtigkeit"],"antragZusammenfassung":"Der Antrag fordert die strukturelle Verankerung von Mehrsprachigkeit als Bildungsressource an Schulen in NRW — von der Grundschule bis zum Abitur — durch Lehrkräftefortbildung, Reform des herkunftssprachlichen Unterrichts, Stärkung des Seiteneinstiegs und Vernetzung mit Familienzentren.","antragKernpunkte":["Mehrsprachigkeit als Schlüsselkompetenz für Bildungserfolg und Beruf","Reform des herkunftssprachlichen Unterrichts hin zu einem ressourcenorientierten Modell","Stärkung von Lehrkräften mit internationaler Biografie und Seiteneinstieg","Verankerung in Ganztag, Projektkursen und Lehrkräftebildung"],"updatedAt":"2026-07-25T22:14:51.865118","source":"webapp","model":"qwen-plus","konfidenz":"hoch","fehlendeProgramme":[],"promptVersion":"v5","analyzerVersion":"v5","embeddingModel":"text-embedding-v4"}